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关于开展中小学教师“备好课”专题培训征文与评选活动的通知
编辑日期:2012-9-1  来源:安庆一中  作者:admin    阅读次数:次   [ 关 闭 ]


安 庆 市 教 育 局

                           

师训[2009] 41 

关于开展中小学教师“备好课”

专题培训征文与评选活动的通知

 

各县(市)、区教育局,开发区教育中心,市属各学校、有关民办学校:

为贯彻落实市教育局2009年有关工作要点和《安庆市20082009学年度中小学教师全员培训“备好课”专题学习指导方案》的文件精神,促进全市中小学教师积极参与在新课程理念下“备好课”的专题学习和实践活动,切实提高教学质量,经研究,决定开展“安庆市中小学教师‘备好课’专题培训征文与评选活动”,现将有关事项通知如下:

一、活动安排

20094月底之前为征文阶段。要求各地各校在开展相应活动的基础上进行遴选推荐上报,推荐上报的篇数见附件15月上旬,市教育局师训部门将组织有关专家和教学一线名师对征文进行评审,设立一、二、三等奖,对获奖论文(案例)将编成论文集在全市交流,并择优在《安庆师训》和安庆师训网上发表,对活动开展出色的单位评出优秀组织奖。

二、具体要求

1、理论与实践相结合。要关注基础教育改革发展的前沿动态与实践问题,要有创新思路、指导性强;要贴近课堂教育教学实际,突出备课的针对性、实效性等原则;要体现运用现代教育技术的能力。征文参考题见附件2,题目自拟。

2、字数以不超过3000字为宜。请使用Word格式,文章题目用二号宋体字,文题下用四号楷体字注明作者单位、姓名、联系电话,正文用四号宋体字,文中一级标题用四号黑体字,二级标题用小四号楷体字,文本用A4纸打印,在首页左上角标明     "备好课"       字样。报送时,电子稿和打印稿各报一份。报送部门:安庆市师资培训中心。

联系人:王金楠,电话:8769102,电子邮箱:aqszpx@126.com

3、计量单位以国家法定计量单位为准;统计学符号须按国家标准《统计学名词及符号》的规定书写;标点符号使用准确;表格设计合理。

4、必须原创,杜绝抄袭,文责自负。

三、几点意见

1、各县(市)、区教育局和市属学校要高度重视本次活动,加强领导,认真组织,通过开展征文评选活动,积极引导和促进广大中小学教师深入备课,研究备课,进一步营造“备好课”的良好氛围。

2、以中小学教师“备好课”专题培训为重点,认真做好20082009学年度教师教育培训工作总结,于2009430前用文本和电子稿形式一并报市师训中心,作为评选优秀组织单位的重要材料。

3、本次各级开展的征文评选活动不得向教师收取任何费用。市级评选结果将在5月底召开的全市中小学教师继续教育年度会议上公布表彰。

 

安 庆 市 教 育 局

二〇〇九年二月十日

抄报:省教育厅师范教育处,省中小学教师继续教育中心

抄送:各县(市)、区教师进修学校

附件1

安庆市中小学教师“备好课”专题培训征文篇数分配表

 

      

报 送

篇 数

 

      

报 送

篇 数

桐城市教育局

20

安庆四中

3

怀宁县教育局

15

安庆五中

3

枞阳县教育局

20

安庆七中

4

潜山县教育局

15

安庆八中

3

岳西县教育局

15

安庆九中

3

太湖县教育局

15

安庆十中

4

宿松县教育局

20

安庆十一中

3

望江县教育局

15

安庆一职高

3

迎江区教育局

7

安庆二职高

2

大观区教育局

7

杨桥中学

3

宜秀区教育局

7

广圩中学

2

开发区教育中心

6

安庆石化一中

4

安庆一中

5

盲哑学校

2

安庆二中

5

安庆九一六学校

2

安庆三中

3

安庆市外国语学校

2

 

208

 
 

附件2

安庆市中小学教师“备好课”专题培训征文选题参考范围

1、有关传统教学理念与现代教学理念下备课的比较与思考。

2、新课程标准、新教材与现代课程资源(教学资源)在教学中的有机联系与有效利用。

3、有关备课中合理设计教学目标(三维目标)、准确确定教学重难点,为达成教学目标(三维目标)、突破重难点应采取的教学策略(教学方法、手段)等问题。

4、有关备课中如何处理好“教材”、“学生”、“环境”、“老师”四者之间的关系等问题。

5、有关备课中如何体现“生本备课”理念,创造减轻学生负担、提高教学质量与课堂效率的“生本教育”课堂的问题。

6、用案例说明设计经典课的导入、新授、结尾阶段的几种精彩有效形式。

7、用课例分析说明课的动态生成与预设成功二者之间的相互联系、相互作用、相辅相成的关系。

8、有关设计弹性化教案,创造可以预约的精彩课堂的问题。

9、有关在备课中设计创设有价值的教学情景(问题情景)的问题。

10、有关备课中如何科学合理地设计课的练习与作业的问题。

11、有关备课中如何根据老师自身的优势和特长及学生现有的基础选择恰当的教法与学法指导的问题。

12、用课例说明几种精彩的板书设计形式。

13、在新课程理念下,新教师、中青年教师、老教师备课的共性与个性问题,他们“备好课”分别应有什么样的标准的问题。

14、有关授课后如何反思自己的教学行为,尤其是针对课堂教学或学生作业中出现的问题如何进行具体的剖析与反思等问题。

l5、有关新课程理念下最有效的备课形式的探讨问题,对个人备课  与集体备课作用的认识与体会等问题。

16、现代教育技术在备课中的有效整合作用及高效利用等问题。

17、有关新课程理念下如何建立科学的教师备课考评标准的问题。

18、一个精彩的教学设计案例。

19、一个精彩的班级社会实践活动设计案例或主题班会设计案例。

20、对一名学生进行针对性成功教育的设计案例。