您当前所在的位置 :首页 > 学生培养 > 德育天地
国旗下演讲(九)——汪悠《学生需要自主管理》
编辑日期:2018-11-26  来源:安庆第一中学  作者:德育处    阅读次数:次   [ 关 闭 ]

敬爱的老师、亲爱的同学们:

    大家好!我是高一(3)班的汪悠。今天,我为大家带来的演讲的主题是“学生需要自主管理”。

 教育家陶行知先生说过:“最好的教育,是教育学生自己做好自己的先生”, 就是要让学生养成自我教育、自主管理的好习惯,并持之以恒。

 经过这次期中考试,我们会发现,与初中相比,高中阶段学生所学知识的深度和广度发生了很大变化。

 初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。比如数学,高中数学理科生需要学习十本书,每一本书都有高考的重要考点。英语单词量从初中要求的1600个,上升到3500+500个短语。所以在高一一开始很多学生会有撞墙的感觉,也就是通常所说的陡坡效应。

 初中教师常常采用直观形象教学方法,反复讲解,教师用较多的时间给学生以具体辅导。初中生学习方法比较单一,习惯于听、背、默,习惯于书面作业,习惯于依赖教师。进入高中后,教师上课更注重分析,反复讲解的做法少了,学生活动多了,因此,要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样,并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。所以,在从初中到高中的衔接过程中,提高学生的自主管理能力是关键。

 《易经》上也说:“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物”,其中“自强不息”说的就是要自主管理。当今的社会更是一个激烈竞争的社会,人才的选拔很看重自主独立。但是,自主管理是什么呢?

 学生自主管理是学生在教师积极引导下自行发现自我价值、发掘自身潜力、确立自我发展目标、形成适应社会发展和推动个体与社会发展的意识和能力的一种教育管理模式。学生自主管理,也是一个比较好的教育过程,是一个社会实践过程,也是学校励志教育的一种体现。

 学生学会自主管理的意义重大。学生自主管理是学生自主发展教育的一个重要的有机组成部分,需要外在的良好的环境和氛围,需要以多样化的健康活动为载体,需要以人性化的制度来约束,需要以全面、客观的评价机制作保障。它是当前学校教育中一种较为可行的教育管理模式。这种教育管理的结果是,学生会从自律前提下的自信走向自主,从自主走向自立,从自立走向自强,最终从自强走向自如,即能够灵活自如地适应社会的发展并推动个体和社会的不断发展。实施学生自主管理无论是对学生个人,还是对整个班级,甚至整个学校都会产生积极的影响,有利于促进学生的个人发展,推进班级的整体发展,保障学校教育目标的实现,促进国民素质的提高。由此观之,自主管理不容小觑。那么,如何才能做到“自主管理”呢?

 要做到自我管理,首先应该有一个明确的学习目标。有压力才会有动力。任何一个前进的步伐都必定有一个与之相对的目标和方向。因为有明确的目标和方向,才会有动力,才会更加努力地向成功迈进。在学习中亦是如此。课后的学习并不意味着眉毛胡子一把抓得胡乱学习,而是把一个个重点难点看成一个个小目标,综合而成,分析理解,循序渐进。所以,在学习中,我们也需要将每一个知识作为一个目标,一点点走向成功,成为学习的主人,掌握自己的人生。

 要做到自我管理,还要适当的给予自己肯定。每个人都希望得到别人的肯定,没有谁会希望,自己一直得到别人的否认和斥责。在自主学习的过程中,我们必然会遇到困难和挫折,在这时不要轻易对自己说放弃,要相信,只要付出努力,一切皆有可能。在心底默默为自己鼓励、加油,或是暂时搁下这个问题,放松一下,让自己的神经不至于太过紧张,但千万不要忘了,休息过后,你一定还要记得自己还有这个目标没有实现。同样的,当取得成绩时给自己一些鼓励,精神的或是物质的,要让自己在学习中品尝到喜悦,要让自己时刻铭记,不管现实中有多少的挫折和不如意,这要是为了自己的梦想,一切都值得。让自己在学习中品尝到自主学习的快乐,那就是学习最大的收获。

 要做到自我管理,还要学会自我约束。自我约束是一种责任的表现,要树立自律的意识,更要有独立思考的能力和行为。心中应十分明白,哪些事是老师禁止的,哪些事是应该提倡的,禁止的事坚决不能做,提倡的事积极去做。

“自我管理,自主发展”有利于培养我们高中生的综合素质,有利于提高自身的社会竞争力。我们安庆一中的学子更应学会自我管理并自主发展,这样才能在未来更好地在社会上立足并发展。让我们自我管理、自主发展,做有灵魂的、卓越的安一学子!做意气风发,斗志昂扬的新时代高中生!

 谢谢大家!