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“基于核心素养理念的高中语文校本课程建设”课题组成员聆听专家报告
编辑日期:2018-12-7  来源:安庆第一中学  作者:语文组    阅读次数:次   [ 关 闭 ]
        12月6日下午,语文组“基于核心素养理念的高中语文校本课程建设”市级课题组成员谢永红、刘磊、朱玲、徐玮、朱思玲等老师,前往安庆十六中读书吧聆听安徽师范大学文学院叶帮义教授题为“我怎样指导研究生学国学——以学科语文教育硕士为例”的讲座。   






                                                             

 附朱思玲老师的听讲座感受:

周四下午,有幸聆听了来自安徽师范大学的叶帮义教授关于“怎样指导研究生读国学”的讲座,感触颇多。

文言文教学在中学语文教学中始终是一个难点。由于文言文距离我们的生活较遥远,且语言大多简约、精深,学生读起来觉得艰涩难懂,学生要理解和掌握文言文也就有一定的难度。对于我一名刚毕业就进入学校教书的年轻老师来说,语文教学,特别是古文的教授,一直存在着诸多的问题,比如,怎样在夯实学生的基础上再拔高,怎样指导学生阅读古文,怎样培养他们的阅读思维等等。并且,学生对知识有更多需求的时候,教师要从哪些方面加强自身的修养。叶教授的演讲就从这些方面出发,他指出,阅读古文应从浅显的古文读起,再慢慢提升难度。同时,不仅仅只阅读作品,还要多阅读一些鉴赏、批评类的书籍。作为教师,要掌握的知识一定要是方方面面的,在教授的过程中,教师一定要带有研究性地教,广泛地阅读,才能够将古文课上得生动有趣,学生也会更加乐意去听老师上原本枯燥无味的古文。

                                              (文:刘磊  朱思玲   图:谢永红  徐玮  朱思玲)