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关于征集优秀团支部工作案例的通知
编辑日期:2018-8-2  来源:安庆第一中学  作者:团委    阅读次数:次   [ 关 闭 ]


关于征集优秀团支部工作案例的通知

 

各年级团总支、各班级团支部:

为进一步推进我校共青团工作,学校于7月18日举行了优秀团员、团干和红旗团支部座谈会,深入了解各团支部工作情况,征求广大团员对学校共青团工作的意见和建议,来自高一、高二年级的20余名优秀团员代表参加了会议。座谈会上,团员代表提出了很多很好的建议,也交流了各团支部在指导教师(班主任)的组织下所开展的活动案例。根据学生提议,我们将陆续把座谈会上大家一致肯定的团支部工作案例整理出来,发给各团支部作为参考。此次发布的是高二(2)班和高二(14)班的团支部工作案例。

由于此次参会人员是学生,且均为获得市直学校相关荣誉的团员,因此,会上所了解到的工作案例不够全面,在此,特向全校各团支部及指导教师(班主任)征集更多的团支部工作案例,我们将分批整理、发布,以充分展示我校团支部的工作活力,充分交流各支部指导教师(班主任)的工作创意。

 投稿邮箱:aqyztw9@163.com

安庆一中团委

  2018年8月1日



案例1:学习互助小组

案例提供者:高二(2)班余炫    支部指导教师(班主任):刘畅

案例描述:


一、学习互助小组的建立原则和构成

【原则】差异性原则,即依据各学生学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别等方面的差异,将班级的学生组成若干个异质学习互助小组,使各组之间达到相对平衡。

【构成方式】在尊重学生自主选择的基础前提上,以成绩、班级座位的位置、性别、性格、学科优势互补(与任课教师进行协调)等为依据,每组4-6人左右。

二、建立学习互助小组的目标

【目标】互相帮助 取长补短。发挥优势、补齐劣势

【阐释】学习互助小组要更能促进学生积极的有效学习和才能的发展,更有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念,从而实现更大的成功、形成更积极的关系和产生更好的心理调节。小组成员既要积极承担个人责任,又要相互支持、密切配合,发挥团队精神,有效地完成各项学习任务。同时,学生才是最了解学生的,每个学生的参与,讨论自己或他人的问题,共同分析解决方法,并且汇总多数同学都不会的问题,这也可以使得老师们可以及时敏锐的发现薄弱环节,真正解决每位学生的问题,提高教学质量。

三、活动方式

【方式】线上线下联动发展(对自律性较差的同学要进行监督)

【流程】每个学习互助小组可以创建自己的QQ群、讨论组等,在晚上或者放假的时候,每个组可以根据实际情况共同制定一个计划或目标,在限制好一个统一时间大家一起完成。如规定一小时写完一张卷子,之后小组内所有人就一起学,完成后大家分享心得,提出问题,会写的同学去帮助不会写的同学,共同解决问题。在完成任务的同时,成绩好的学生不仅写,还教了一遍难题,印象更深刻;基础较差的同学也听到了讲解,弄明白了题目,小组成员共同进步。

 

案例2:集体商议优秀学生推荐名单

案例提供者:高二(14)班周天笑      支部指导教师(班主任):方卫和

案例描述:

本班选拔校级年度优秀团员、团干、班干及三好学生,均采取学生集体商议的方式,工作流程如下:

1、班主任老师领取今年评优评先的名额告知支委会、、班委会,并把初步拟定人选的工作布置给班干。

2、支委会、班委会集中讨论初步定下参考人选。拟定人选时,学生干部以学年成绩总表作为主要参考,同时根据同学们的个人表现,学校工作,班级贡献等因素作为综合考量。

3、建议名单拟好后,学生干部将人员名单送给班主任老师,班主任征求任课教师意见,确定名单。

4、班主任在班上宣读推荐人员名单,无异议后,确定参加评选的同学。